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适合学生的,才是最好的
 

发布日期:2012/2/27 10:10:03     文章来源:三中英才网 www.cqszyc.com    浏览量:3060

浓郁的学习氛围

 

 

    可能是人性使然,无论在什么时代,无论是什么民族,人们总是在努力追求“好”的东西。对于这一点,可以说,几乎没有任何分歧。比较麻烦的可能是对于“好”的判断。不同的人,针对不同的对象,可以做出无数个关于“好”的判断。及时针对同一个对象,不同的人也会有不同的“好”的选择。我觉得,“在努力追求好的东西”的不是人,而是人之所以“追求”,是因为它们能满足人的需要,这是关于“好”的基本要素;除此之外,还有一个另一个不同等重要的因素是,人们在努力追求的是可能实现的东西。所以,人们追求“好”东西,既要在主观上“满足人的需要”,又要在客观上“可能实现”。否则,就不能称之为“好”。

 

     对于教育来说,同样如此。无论是教育没目的,还是教育的管理、组织和实施,在不同历史阶段、不同国家都曾出现过形形色色的教育形态。从现代人的理解和观点来看,其中固然有许多令人惊羡、值得继承和发扬的好传统,但也有许多不可思议、应坚决抛弃的坏习俗。不管做出何种判断,必须承认,它们都曾经是人们努力追求过的好东西,因为它们都曾经是“适合”的东西。如果不承认并坚持这一点,我们就无法认识并解读历史。现代人同古代人相比,可能会“文明”一些,但绝对不可能高明一点,因为都在追求“适合”。

 

    目前,我们正在进行形式各异的教育改革。这集中地体现了对于“好”教育的追求。如前所述,“好”就是“适合“;而且,不同时期和国家,有不同的”适合“。那么,我们应该追求什么样的”适合“呢?我觉得,教育的适合,要考虑两个方面:国家的需求和人的发展。

 

    是否适合人的发展,关系到教育的成败。关于教育要服从人的发展规律的重要性,无需赘言。在这里要讲的是,人是具体的人。这就意味着,人人都具有各种不同的爱好、兴趣、特长、能力等。尽管人们做出了许多的努力,但学校教育职能适合某一类人,而不是每一个人,也是毋庸置疑的事实。根据学生的一般情况,给学校适当的定位,选择适当的方法等,对于教育者是重要的,对于受教育者(和家长)来说,学业的失败不等于各方面都不能成功,而且,那怕是最优秀、最名牌的学校,也不一定适合自己(或孩子)。选择适合自己(或孩子)的学校比一味追求名校可能更重要。

 

    因此,教育没有优劣,只有适合与不适合。

 

 

 

 

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