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重庆高中课改及取消中考,学生更重综合素质
 

发布日期:2012/5/23 13:41:34     文章来源:三中英才-重庆家教联盟-重庆课外辅导机构 www.cqszyc.com    浏览量:2416

重庆高中课改

    重庆高中新课改:应试教育向素质教育的华丽转身

    重庆高中课改新政:社会实践达144学分可毕业

    新课改后,普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。

    学习领域是指普通高中课程设置语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动八个学习领域。普通高中每一学习领域由课程价值相近的若干科目组成。

    八个学习领域包括语文、外语(英语、日语、俄语等)、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康这14个科目和综合实践活动。

普通高中每一科目又由若干模块组成,每一模块构成相对完整的学习单元。另外,普通高中课程由必修和选修两部分构成。选修包括选修和选修,选修是国家课程,选修是地方和学校课程。

    高中新课改后普通高中学制仍为三年,但学生学业评价不再光看成绩,而是要求学生在三年中总学分达到144学分方可毕业。必修课学分共116学分,选修和选修两部分,学生至少要获得28学分。学年教学时间增加了音体美的课时量。按新课改规定,每学年须有1周社会实践时间,学生在三年中必须参加不少于10个工作日的社区服务,各获得2学分。

    高中生今后学习具有相当的自主权,市级重点学校和有条件的学校,有25名以上学生选修的课程,原则上学校应开设;其他学校有35名以上学生选修,学校必须开设。新课改后的学科内容变得更为丰富,在选修课程中不仅有诗歌与散文、旅游地理、城乡规划等学习内容,还包括家政与生活技术、现代农业技术、服装及其设计、建筑及其设计、汽车驾驶与保养等生活技能方面的课程。

 

重庆已有学校试点取消中考 由学校推荐录取

    看似增加了不少内容,但是整套课标也控制了课程的容量和难度,有的知识历史课里有,语文课里也有,社会科学课里还要学,这样重复的内容也会删减。

    昨天,市教委举行了深化义务教育课程改革全面提高教育质量视频会议。市教委主任周旭说,过去课改更多的是在教育内部推动,随着课改进入深水区,大家越来越感觉到仅仅在教育内部推动难以取得突破性进展,必须调动家庭、社会的力量,共同推进课程改革。

 

要提高学生书法、演讲等综合素质

    周旭说,今后要在学生综合素质评价、中考改革、教师绩效评价等方面加力推进,真正建立起素质教育的评价体系。

学校要更加注重学生的学习兴趣和经验,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,提高学生阅读、书法、演讲、外语、体育、科技等方面的综合素质。不仅如此,还要注重学生自主、合作、探究式学习,培养学生搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题、交流与合作的能力。

    新的课程计划和新的课程标准将在今年秋季开学时同步实施。

    调整后的课程计划,1~9年级每周增设了5节课程辅助活动课,3~9年级每周开设2节综合实践活动课。学校要开展好每天1节的课程辅助活动课和综合实践课,开展学生阅读活动,培养学生的演讲能力,提高学生的书法(写字)水平。

 

家长也要参与教学评价

    在教学评价上,采用学生自评、学生互评、教师评价、学生反思、家长参评等多元主体参与,尊重学生学习成果,帮助学生建立自信,激励学生全面发展。

    周旭透露,我市将全面实施卓越课堂九大行动计划,包括课程建设计划、师生学习共同体构建计划、卓越教师培训计划、课堂教学能力提升计划、学生学习能力提升计划、现代教育技术助推计划、课程辅助活动推进计划、课堂教学评价改革计划、课堂开放计划等九大行动计划。

    教研员不仅要与校长、教师一起研究课程,也要和学生一起研究课程改革。

 

已有学校尝试取消中考

    周旭要求,要坚持义务教育阶段学校学生免试就近入学制度,不得组织小学阶段的统一考试。把学业水平考试成绩和综合素质评价结果作为普通高中招生的主要依据,并逐年扩大综合素质评价在高中招生中的权重。

    除了学生的成绩,还要把学生的责任感、幸福感、身心健康、学习负担、学习实践经历、学习兴趣、学业水平等作为评价学校育人质量的基本内容,改变单纯以升学率评价考核学校的做法。

    我们了解到,在綦江区的部分学校,已推进指标全部到校、综合素质评价、学生学业成绩等级表达、多元录取的中考录取制度改革,将高中学校计划内招生指标划分为综合录取、特长录取、诚信推荐录取三类,分到初中学校。从去年开始,綦江区还把理、化、生实验操作测试结果纳入中考,实施了中考英语人机智能测试。

    綦江区教委介绍,已有初中学校尝试取消中考,将三年的指标提前下达给学校,由其制定规则推荐给高中学校录取。

 

没有中考成绩,高中如何录取学生?

综合素质评价有100分,纳入总成绩

    近几年,綦江都在尝试中考自主招生,所以,有更多的试验空间。

    昨天,我们联系到綦江试点取消中考的初中——扶欢中学校长古爱华。今年,全区继续在这所中学进行试点。

    他们采取的方式就是学业水平考试成绩+综合素质评价来确定指标到校生。

    他们把学生综合素质发展标志性成果进行量化考核,量化成分数的项目包括:体育技能、艺术审美、科技创新、劳动成果、合作学习这5个方面的总分。学生在参与这些活动中,获得的奖项,包括学校、学区、全区、全市、全国的比赛成绩,所得的分数不一样。综合素质评价的总分是100分,再加入学业水平考试的总成绩,进行重新排序后,按照学生志愿确定指标到校生。

    学生可以选择的重点中学有綦江中学、实验中学、南州中学,其中,綦江中学给学校的指标到校生名额是59个,实验中学是40个、南州中学是98个,这样,一个初三年级就有190多个学生可以上重点高中了,而全年级人数只有300来人。其他的学生可以通过学业水平考试成绩报读普通高中或者中职学校。

    扶欢中学是一所农村中学,如果学生仅凭中考成绩来竞争,绝不可能有60%以上的学生升入重点高中。校长古爱华说,正因为没有升学的压力,所以,学校才能大起胆子搞素质教育,学生才有更多的机会发展自己在体育、艺术、科技等诸多方面的爱好,并成为特长,提高了综合素质。

    而学校的教学质量是如何来评价的呢?綦江区用的是教育部表彰认可的全国教育管理创新项目(增量发展方案)来考核,并不是以升学来管理学校的质量,也不仅仅是以分数来衡量学生的优劣,而是以学生入学的起点到毕业时的变化,这增加的量才是衡量学校质量的标准。
 
 
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