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课改后,高中学生究竟有哪些困难
 

发布日期:2012/2/27 9:53:54     文章来源:三中英才网 www.cqszyc.com    浏览量:1865

 

 

     高一年级的张铭(化名),小学初中都是年级成绩最好的学生,是老师心中的宝贝,一直是父母的骄傲,非常顺利送保到重庆市著名高中学校,今年高二,目前学习状况是科科不及格,尤其是数学30分,英语30几分,物理20几分,化学40几分,生物40几分,学生感到很痛苦,想提高成绩,不知从何下手,家长更是焦急万分,初中优秀的孩子怎么会出现这样情况。

     高二学生李啸(化各)某市重点学校学生,初中也该校的保送生,自从进入高一,成绩慢慢下滑,现在是完全听不懂学校老师讲课,作业根本无法下笔,想学习了,但不知道从何下手,除了语文稍微好一点外,其他课目均是20至30分,学生处在极度的痛苦中,家长无奈。

     高一学生姚某某,小学考入一中,中考成绩690多分,考入市直属高中一中,升入高一第一个星期,不知道老师讲的啥内容,上课坐飞机。一个月后,慢慢适应一些,单元检测,数学,英语80多分,一学期快结束了,基本上能够适应过来,整个成绩掉在中等水平上。与小学初中成绩相差甚远。

      越来越多的高中生感到学习难度大,学得吃力,学得痛苦,上课听得懂,作业做不起,考试成绩差。这已经是普遍现象了,三中英才每周都会接待几十位这样的学生。根据抽样调查100名高中生,检测数学科目30―50分达40%多,40多人,70%的高中生没有明确学习目标,对学习没有兴趣,完全处于被动学习状态。成绩较好的学生仅占10%左右,85%以上的高中生学习就是为完成大堆的作业,学习就是应付作业和应付考试,基于这样的现状,为了寻求一种更好的教学模式和教学思路,有效帮助学生走出困境,

    以上列举的学生情况,不是个别现象,值得学校、家长、学生、培训机构思考,值得我们每一个人思考。

    教育不是一个学生,一个家庭的事,也不是学校和老师的事,家长、学校、社会、教育机构、生活中的每一个人都应该关注关心关爱青少年成长成才,这关系到国家、民族的前途与命运。

 
 
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